Реклама на сайте (разместить):


Реклама и пожертвования позволяют нам быть независимыми!

Анализ прорабатываемой информации, ИМН

Материал из Вавилон.wiki
Перейти к: навигация, поиск

Анализ прорабатываемой информации – одна из важнейших задач для научного работника.

Классифиция и систематизация информации[править]

Всю информацию он обязан классифицировать и систематизировать.

Систематизация источников[править]

Источники, как правило, систематизируют в хронологическом порядке или по тематике анализируемых вопросов.

В первом случае всю информацию по теме систематизируют по этапам. Для этого целесообразно в истории разработки данной темы выделить научные этапы, которые характеризуются качественными скачками.

Критический анализ литературных источников[править]

На каждом этапе литературные источники подвергают тщательному критическому анализу . Для этого необходима определенная эрудиция, достаточный уровень знаний. При таком критическом анализе различные идеи, факты, теории сопоставляют друг с другом.

Определение этапа в истории исследуемого вопроса[править]

Ценным является умение научного работника определить этап в истории исследуемого вопроса, выявить рубеж, после которого в данной теме появились идеи, качественно изменившие направление исследований.

Возникновение новых мнений, вопросов, представлений в процессе активного анализа[править]

В процессе активного анализа возникают собственные соображения и личные мнения, выявляются наиболее актуальные вопросы, подлежащие исследованию в первую и вторую очередь, формируются представления.

Формирование фундамента будущей гипотезы научного исследования[править]

Все это постепенно формирует фундамент будущей гипотезы научного исследования.

пассивный, формальный обзор информации[править]

Иногда в процессе аналитического обзора изученной литераутры научный работник лишь перечисляет авторов и приводит аннотации их работ, не высказывая при этом своего мнения.

Такой пассивный, формальный обзор информации совершенно недопустим. Это описательный подход, который серьезные ученые основательно критикует.

Тематический анализ[править]

Другим вариантом анализа является тематический.

Систематизация информации по вопросам темы[править]

Весь объем информации систематизируют по вопросам разрабатываемой темы.

При этом рассматривают последние издания, по возможности монографии, в которых подведен итог исследований по данному вопросу.

Выборочный анализ источников, представляющих особый интерес[править]

Дополнительно выборочно анализируют источники, представляющие особый интерес.

Оценка второго варианта обзора[править]

Второй вариант обзора более простой, его чаще применяют, так как он требует меньше затрат времени. Однако он не позволяет проанализировать имеющуюся по теме информацию во всей ее полноте.

Руководящая идея всего анализа информации[править]

Руководящей идеей всего анализа информации должно быть обоснование актуальности и перспективности предполагаемой цели научного исследования.

Анализ каждого источника[править]

Каждый источник и научный труд анализируют с точки зрения исторического научного вклада в решение и развитие данной темы.

При этом тщательно разбирают роль эксперимента и ценность производственных рекомендаций.

Методологические выводы[править]

По результатам проработки информации делают методологические выводы, в которых подводят итоги критического анализа.

В выводах должны быть освещены следующие вопросы:

актуальность и новизна исследуемой темы;

последние достижения в области теоретических и практических исследований по ней,

наиболее актуальные теоретические и практические задачи, а также

практические рекомендации, подлежащие разработке в настоящий момент;

техническая целесообразность и экономическая эффективность этих разработок.

Формулирование в общем виде цели и конкретных задач научного исследования[править]

На основе указанных выводов формулируют в общем виде цель и конкретные задачи научного исследования.

Как правило, количество задач, подлежащих исследованию по теме одним научным работником, колеблется от трех до восьми.

Роль научного руководителя в подборе источников информации[править]

При этом ведущая роль принадлежит научному руководителю. Он ограничивает и направляет поиск, помогает разобраться (особенно молодому ученому) в огромном потоке информации, отбросить второстепенные источники и литературу.

Статью можно улучшить?
✍ Редактировать 💸 Спонсировать 🔔 Подписаться 📩 Переслать 💬 Обсудить
Позвать друзей